ساز و کارهای حوزه (۲)

- آیا در برنامه‌ریزی‌های آموزشی از نظرات اساتید استفاده می‌شود؟

در سال‌های اخیر نگاه خوبی به نظرات اساتید می‌شود، اما باز هم جای کار دارد. حوزه علمیه باید گروهی از اساتید را در سطوح مختلف جمع کرده و از آن‌ها بخواهد تا نظرات خود را در خصوص بازنگری در متون درسی ارائه دهند.
البته برخی محققین، کتاب‌های آموزشی و درسی را تدوین کرده‌اند، اما معلوم نیست که چه وقت تغییرات در این زمینه صورت می‌گیرد. بنابراین باید از اساتیدی که چندین دوره تدریس در حوزه داشته‌اند و به رموز کتاب‌ها آشنایی دارند، بخواهند که نظرات خود را در این أمر ارائه دهند.

آماده انتقال نکات کلیدی به طلاب جدید الورود هستم

ساز و کارهای حوزه (۱)

- شیوه‌ی برگزاری امتحانات در حوزه اعم از شفاهی و کتبی چگونه است؟

امتحانات حوزه در چند سال اخیر خیلی بهتر شده؛ الآن تدوین سوالات به‌گونه‌ای است که طلبه را مجبور کرده تا کتاب را فراگیرد و با تلخیص‌خوانیِ فارسی نتواند جوابگوی سوالات باشد.
در امتحانات شفاهی باید این نکته در نظر گرفته شود که آیا به همان اندازه که استاد، متن را فهمیده، شاگرد هم به همان مقدار می‌فهمد!
برخی مواقع یک استاد با این که دو دوره کفایه را تدریس می‌کند (هر دوره ۴ سال طول می‌کشد) باز هم مطالب جدیدی از ریزه‌کاری‌ها و رموز کفایه را به دست می‌آورد.
آیا از طلبه‌ای که برای امتحان شفاهی مراجعه کرده، باید چنین انتظاری داشت؟ گاهی استاد آن چیزی که خود فهمیده و آن اشکالی که در ذهن خود به آن رسیده را از طلبه انتظار دارد. در امتحانات شفاهی، حفظ شخصیت طلبه و استاد او باید محترم شمرده شود و نباید ممتحِن، آن مطلبی را که خود فهمیده از طلبه درخواست کند؛ بلکه اگر طلبه از عهده‌ی متنی که به او داده‌اند، برآید باید برای ممتحِن قابل قبول باشد.

تحول در حوزه در کلام امام

تحول در حوزه در کلام سیدنا القائد، امامنا الخامنه ای حفظه الله

دریافت فیلم
عنوان: دردهای مولی
حجم: 4.17 مگابایت
توضیحات: تحول در حوزه

تغییر و اصلاح متون درسی

استاد درس خارج حوزه علمیه قم تبیین کرد؛ 

دلایل لزوم تغییر و اصلاح متون درسی حوزه

مسائل روز یکی از مهمترین دلایل لزوم تغییر در متون درسی حوزه است؛ وجود شبهات فراوان در بین مسلمانان و غیر مسلمانانی که به تمام مسائل آشنا هستند؛ طریق جدیدی برای آموزش پاسخگویی به مسائل روز را می طلبد.

تحول توسط اهل فن

آیت الله صفایی بوشهری در گفت‌وگو با رسا: 

تحول در حوزه به دست اهل فن صورت بگیرد.

آیت الله صفایی بوشهری گفت: اساساً مشی کار من این است که هیچ وقت به آقا نمی‌گویم چه می‌خواهم، عرض می‌کنم چه می‌فرمایید. بزرگ‌ترین آسیب نظام حکومتی اسلام، به ویژه در زمان حکومت امیرالمؤمنین(ع) این بود که رفتند به حضرت گفتند چه می‌خواهیم و نگفتند چه می‌خواهید.

آفت تحول

امام جمعه مرند: 

افراط و تفریط آفت تحول در حوزه است.

حجت الاسلام علی نعمت زاده، امام جمعه مرند در گفت‌وگو با خبرنگار رسا که به مناسبت آغاز سال تحصیلی حوزه های علمیه ترتیب یافت، اظهار داشت: امروزه حوزه علمیه به عنوان مرکز مدیریت جهان با دین، تنها مجموعه ای است که می تواند بشر خسته از مکاتب مختلف و به بن بست رسیده را نجات دهد که گسترش روزافزون بیداری اسلامی مؤید این موضوع است.

تحول در حوزه

بیانات رهبر معظم انقلاب، حضرت امام خامنه ای، در دیدار طلاب، فضلا و اساتید حوزه ی علمیه ی قم، 1389/7/29:
مسئله‌ی مهم دیگری که مطرح است و در آن باب باید سخن روشن به میان بیاید، مسئله‌ی تحول در حوزه‌هاست. چند سال است که مسئله‌ی تحول در حوزه‌های علمیه، بخصوص در حوزه‌ی مبارکه‌ی علمیه‌ی قم مطرح است. این تحول یعنی چه؟ حوزه میخواهد چه کار کند که اسمش تحول باشد؟

مدرسه ی برنامه ریزی شده

مدرسه آیت‌الله گلپایگانی ؛ قدیمی‌ترین مدرسه برنامه‌ریزی شده در حوزه

حضرت امام خامنه ای در دیدار جمعی از اساتید و فضلا و طلاب نخبه‌ی حوزه علمیه قم 1389/8/2:

از شیوه‌های نو در آموزش علم، در تعلیم علم، در گسترش علم، در تولید علم نباید ترسید؛ از شیوه‌های نو نباید واهمه کرد. هدف وقتی پرداختن به علم است، حقیقتا دنبال علم هستیم و زمام کار دست افراد عالم است، شیوه‌های نو هر جور که باشند، قابل قبول‌اند.

زوایای تحول

زوایای تحول مثبت و منفی در نظام آموزشی حوزه/ سنتهای حوزه حفظ شود

استاد درس خارج حوزه به بررسی تحول مثبت و منفی در نظام آموزشی حوزه پرداخت و تاکید کرد که سنت‌های اصیل حوزه نباید به بهانه تحول مورد بی‌توجهی قرار گیرند.

معنای تحول

و تحول را مولایم امام خامنه ای این چنین معنا می کند: